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高校就业服务面临“转型升级”

标签:高校,就业,服务,面临,转型,升级  添加时间:2021年04月21日  点击428

从关注就业率到进步就业质量,从保举卒业生到关心成长,

从简单反馈到协同育人——

高校就业服务面临“转型升级”

■记者 万玉凤

10月28日发自北京

“从目前的雇用情况来看,需求量比去年有所削减。”武汉理工大学门生就业创业引导中间主任赵北平坦言,建材建工、交通、汽车这三大行业是该校卒业生就业的重要领域,今年确实受到产业结构调整和经济下行压力的影响。

在新常态下,高校卒业生就业创业工作当如何作为?近日,在大门生就业创业引导服务2015年国际学术研讨会上,打作育业创业服务升级版,实现从简单关注就业率向进步就业质量变化,从曩昔正视保举卒业生向关心门生成长变化,从就业部门向教育部门简单反馈向协同育人变化,成为不少与会者的共识。

增长就业岗位与门生期望值的匹配度

“从团体来讲,用人单位有用需求在削减,伴随着产业转型升级,大概不仅今年如此,以后还会持续。我们从去年开始思考这个题目,不再仅仅看重就业率是多少九寨沟旅游租车,在统计的时候,更注重就业质量。”湖南省大中专黉舍门生信息咨询与就业引导中间主任曹敏透露表现,他们将就业岗位与门生期望值的匹配度,作为就业质量紧张指标。

选择大城市、稳固性的单位去工作,曾一向受卒业生“追捧”。曹敏说,近年来,湖南省内的卒业生就业率稳中有升,门生就业写意度逐年进步,紧张缘故原由就在于黉舍增强就业引导,指导门生关注本身的职业发展,“不论在北京照旧在湖南,去西部,照旧下下层,只要能发挥专长,生活与工作平衡,幸福指数很高,就表现了质量”。

“除了提拔门生就业写意度,增强创新创业教育成为当前我们工作的紧张抓手。”曹敏说,大门生是推进大众创业、万众创新的生力军,深化高校创新创业教育改革,是促进经济提质增效升级的迫切必要,也是推进高等教育综合改革、促进卒业生高质量就业创业的紧张行动。

稀有据表现,今年以来,全国已经有82%的高校开展了创新创业教育必修课或选修课,开设创业教育的课程门数比去年增长了14%,设立的创新创业资金达到12.2亿元,高校设立的创业基地数量也增长了18%,场地面积增长了近20%,大门生参与创业创新运动达到300余万人次。

为门生提供尽可能雄厚的就业“自助餐”

“黉舍天天有一二十场雇用北京网络公司,即使受经济形势影响,像我们如许‘211’工程院校,应该不愁就业岗位题目。如今,我们工作的重点不再是向用人单位保举门生,而是放在帮助门生根据本身情况,在多个职位信息中,进行定位和选择。”赵北平说,以门生的发展为中间,尊重门生的差异性,坚持分类培养和引导很紧张。

对门生进行就业分类引导成为不少高校的通畅做法。山东大学就业创业引导中间主任朱德建介绍说,近年来,围绕门生发展,黉舍努力整合校内校外资源,给门生提供尽可能雄厚多彩的就业“自助餐”,有利于门生进行个性化选择。

朱德建举例说,对有创业意愿的门生,该校以创业学院为依托,通过名家讲座、竞赛培训、专利培训、暑期黉舍等一系列运动,为门生提供开放性、服务性的创新教育平台、训练平台、实践平台和交流空间。

“10年甚至5年前,进入大学时,问本身是否创业的门生比例不会太高,但在当前的环境和氛围下,是否会创业成为大部分门生自我必问命题。高校假如没有紧迫和忧患意识,就会出现门生已经过河了,许多高校却还在摸着石头。”上海交通大学党委副书记朱健直言,针对日益重大的群体对创业的思考和需求,有针对性地构建门生就业创业服务系统,是每一所高校回避不了的题目。

从课程设置开始就融入“就业元素”

“大学培养的人才质量如何,要由市场说了算。前几年,我们的基本做法是把就业信息反馈给招生、教务、学工部门,在当前的经济形势和就业形势下,要与市场需求接轨,我们必须更正视听取用人单位意见,将他们的评价反馈到人才培养的过程里,从课程设置开始就融入‘就业元素’。”朱德建说,人才培养是高校第一要务,就业作为出口,抓就业就是捉住了人才培养的“牛鼻子”。

中国政法大学门生就业创业引导服务中间主任解廷民认为,目前正在编制“十三五”规划,为推动就业创业体系体例机制改革提供契机,高校要进一步明晰就业引导机构的职能和定位,要重新审视就业引导机构、创新创业教育在黉舍人才培养、发展规划中的作用。

这已引起高校高层的正视。高校要熟悉到推进创新创业教育改革不是应急措施,也不是权宜之计,而是深化高校教育综合改革的紧张突破口,也是进步大学核心竞争力的紧张抓手。“我们要努力把创新创业教育打造成促进门生周全发展的紧张平台,推动产、学、研、用相结合的关键纽带。”10月28日,在中国人民大学门生就业创业引导中间主理的创新创业教育国际论坛上,中国人民大学副校长洪大用明确表态。

据了解新疆人事考试中心网,中国人民大学已经成立创业学院,该学院由门生就业创业引导中间牵头,商学院、法学院以及相干行政部门、文化科技园等共同组建,不仅实现了校内协同,而且作为黉舍面向全体门生深入开展创业教育、创业训练、创业实践的统筹平台,大力推进高校与当局、社会、地区、行业企业合作,进一步完美了创新创业的教育链条。